quarta-feira, 31 de julho de 2013

Direito adquirido da educação Bilíngue para a criança surda

pt.scribid.com/doc/156721744/O-Direito-Da-Criança-Surda-Crescer-Bilingue
Direito da Criança Surda de Crescer Bilíngüe
François Grosjean Universidade de Neuchâtel – Suíça
Toda criança Surda, qualquer que seja o nível da sua perda auditiva, deve ter o direito de crescer bilíngüe. Conhecendo e usando a língua de sinais e a língua oral (na sua modalidade escrita e, quando for possível, na sua modalidade falada) a criança alcançará um completo desenvolvimento das suas capacidades cognitivas, lingüísticas e sociais.
O que a criança Surda necessita fazer com a linguagem?
Através da linguagem a criança Surda deve cumprir uma série de tarefas:
  1. Comunicar-se com seus pais e familiares o mais cedo possível. Uma criança ouvinte, normalmente, adquire a língua nos primeiros anos de vida se está exposta a ela e pode percebê-la. O uso da língua é um meio importante para estabelecer e solidificar os vínculos sociais e pessoais entre a criança e seus pais. O que é uma realidade para a criança ouvinte deve ser também para a criança Surda. A criança Surda deve ser capaz de comunicar-se com os seus pais através de uma língua natural tão pronta e integralmente quanto possível. Através da linguagem ocorre grande parte do estabelecimento de vínculos afetivos entre a criança e seus pais.
  2. Desenvolver suas capacidades cognitivas durante a infância. Através da língua a criança desenvolve suas capacidades cognitivas, capacidades de importância crítica para seu desenvolvimento pessoal. Entre estas capacidades encontramos diferentes tipos de raciocínio, pensamento abstrato, memorização, etc. A ausência total de uma língua, a adoção de uma língua não natural ou o uso de uma língua que é pobremente percebida ou conhecida pode ter conseqüências negativas no desenvolvimento cognitivo da criança.
  3. Adquirir conhecimentos sobre o mundo. A criança adquirirá conhecimentos sobre a realidade exterior principalmente através do uso da língua. Comunicando-se com os seus pais, familiares e outras crianças ou adultos, a criança intercambiará e processará a informação sobre o mundo que a rodeia. Estes conhecimentos servirão como base para as atividades que ocorrerão na escola e facilitarão a compreensão da língua. Não existe uma verdadeira compreensão da língua sem o apoio de tais conhecimentos.
  4. Comunicar-se integralmente com o mundo circundante. A criança Surda, como a criança ouvinte, deve ser capaz de se comunicar de modo integral com todas aquelas pessoas que formam parte de sua vida (pais, irmãos, grupos de pares, professores, adultos, etc.). A comunicação deve proporcionar uma certa quantidade de informações numa língua apropriada para o interlocutor e a adequada ao contexto. Em alguns casos será a língua de sinais, em outros será a língua oral (em alguma de suas modalidades) e noutros serão ambas as línguas alternadamente.
  5. Pertencer culturalmente a dois mundos. Através do uso da língua a criança Surda deverá converter-se progressivamente em membro do mundo ouvinte e do mundo Surdo. Deverá identificar-se, ao menos em parte, com o mundo ouvinte que é quase sempre o mundo de seus pais e familiares (90% das crianças Surdas têm pais ouvintes). Mas a criança também deverá entrar em contato, logo que possível, com o mundo das pessoas Surdas, seu outro mundo. A criança deverá sentir-se cômoda em ambos os mundos e deverá ser capaz de identificar-se com cada um deles na medida do possível.
O bilingüismo é o único modo de satisfazer estas necessidades
O bilingüismo é o conhecimento e o uso regular de duas ou mais línguas. Um bilingüismo língua oral/língua de sinais é a única via através da qual a criança Surda poderá ser atendida nas suas necessidades, quer dizer, comunicar com os pais desde uma idade precoce, desenvolver suas capacidades cognitivas, adquirir conhecimentos sobre a realidade externa, comunicar-se plenamente com o mundo circundante e converter-se num membro do mundo Surdo e do mundo ouvinte.
Que tipo de bilingüismo?
O bilingüismo da criança Surda implica no uso da língua de sinais, usada pela comunidade Surda, e da língua oral usada pela maioria ouvinte. Esta última adquire-se na sua modalidade escrita e, quando possível, na sua modalidade falada. Em cada criança as duas línguas jogarão papéis diferentes: em algumas crianças predominará a língua de sinais, em outras predominará a língua oral e noutras haverá um certo equilíbrio entre ambas as línguas. Ainda, devido aos diferentes níveis de surdez e à complexa situação de contato entre ambas as línguas (quatro modalidades lingüísticas, dois sistemas de produção e dois de recepção, etc.) podemos encontrar diferentes tipos de bilingüismo, isto é, a maioria das crianças Surdas adquirirá níveis distintos de bilingüismo e “biculturalismo”2 . Nesse sentido não se diferenciam de metade da população mundial, aproximadamente, que convive com duas ou mais línguas (estima-se que há no mundo, atualmente, tantas pessoas – se não mais – bilíngües quanto monolíngües). Como outras crianças bilíngües, as crianças Surdas usarão ambas as línguas nas suas vidas cotidianas como membros integrantes de dois mundos, neste caso, o mundo ouvinte e o mundo Surdo.
Qual é o papel da língua de sinais?
A língua de sinais deve ser a primeira língua (ou uma das primeiras) adquirida pelas crianças com uma perda auditiva a partir de severa. A língua de sinais é uma língua natural, plenamente desenvolvida, que assegura uma comunicação completa e integral. Diferentemente da língua oral, a língua de sinais permite às crianças Surdas, em idade precoce, comunicar-se com os pais plenamente, desde que ambos adquiram-na rapidamente. A língua de sinais tem papel importante no desenvolvimento cognitivo e social da criança e permite a aquisição de conhecimentos sobre o mundo circundante. Permitirá à criança um desenvolvimento de sua identificação com o mundo Surdo (um dos dois mundos aos quais a criança pertence) logo que entre em contato com esse mundo. E mais, a língua de sinais facilitará a aquisição da língua oral, seja na modalidade escrita ou na modalidade falada. É sabido que uma primeira língua adquirida com normalidade, trate-se de uma língua oral ou uma língua de sinais, estimulará em grande medida a aquisição de uma segunda língua. Finalmente, o fato de ser capaz de utilizar a língua de sinais será uma garantia de que a criança maneja pelo menos uma língua. Apesar dos consideráveis esforços feitos por parte das crianças Surdas e dos profissionais que as rodeiam, e apesar do uso de suportes tecnológicos, o fato é que muitas crianças Surdas têm grandes dificuldades para perceber e produzir uma língua oral na sua modalidade falada. Esperar vários anos para alcançar um nível satisfatório que pode não ser alcançado, e negar durante esse tempo o acesso da criança Surda a uma língua que satisfaça as suas necessidades (a língua de sinais) é praticamente aceitar o risco de um atraso no seu desenvolvimento lingüístico, cognitivo, social ou pessoal.
Qual é o papel da língua oral?
Ser bilíngüe significa saber e utilizar duas ou mais línguas. A segunda língua das crianças Surdas será a língua oral usada pela comunidade ouvinte à qual também pertencem. Esta língua, na sua modalidade falada e/ou escrita, é a língua de seus pais, irmãos, parentes, futuros amigos, empregados, etc. Quando aqueles que convivem com a criança Surda não conhecem a língua de sinais é importante que a comunicação se faça, ainda que isto só possa ocorrer através da língua oral. Também a língua oral, principalmente na sua modalidade escrita, será um meio importante para a aquisição de conhecimentos. Grande quantidade do que aprendemos se transmite através da escrita, tanto em casa como na escola. Por isso, o êxito acadêmico da criança Surda e seus futuros sucessos profissionais dependerão, em grande parte, de um bom manejo da língua oral na sua modalidade escrita e, quando possível, na modalidade falada.
Conclusões
É nosso dever permitir à criança Surda a aquisição de duas línguas, a língua de sinais da comunidade Surda (como primeira língua se a sua perda auditiva é severa) e a língua oral da maioria ouvinte. Para isso, a criança deve ter contato com as duas comunidades lingüísticas e deve sentir a necessidade de aprender e usar ambas as línguas. Contar exclusivamente com uma língua, a língua oral, devido aos recentes avanços tecnológicos, é jogar com o futuro da criança Surda. É arriscar seu desenvolvimento cognitivo e pessoal e negar-lhe a possibilidade de se identificar culturalmente com os dois mundos aos quais pertence. Ter contato desde uma idade precoce com duas línguas oferecerá à criança muito mais recursos do que tendo apenas uma língua, qualquer que seja seu futuro e qualquer que seja o mundo em que escolherá viver (as vezes só num deles). Ninguém se arrepende de saber várias línguas mas sim quando sabe pouco, ainda mais quando o próprio desenvolvimento está em jogo. A criança Surda deveria ter o direito de crescer bilíngüe e é nossa responsabilidade ajudá-la nisso.
Do mesmo autor: Grosjean, F. (1982) Life with two languages: an introduction to Bilingualism. Cambridge, MA
: Harvard University Press. Grosjean, F. (1987) Bilingualism. In: Gallaudet Encyclopedia of Deaf People and Deafness. New York : McGraw-Hill.
Grosjean, F. (1992) The bilingual and the bicultural person in the hearing and in the deaf world. Sign Language Studies, 77, 307-320. Grosjean, F. (1993) La personne bilingue et biculturelle dans le monde des entendants et des sourds. Nouvelle pratiques sociales, 6(1), 69-82. Grosjean, F. (1993) Le bilinguisme et le biculturalisme: éssai de définition. TRANEL (Travaux neuchâtelois de linguistique), 19, 13-42.
Grosjean, F. (1994) Individual bilingualism. In: The Encyclopedia of Language and Linguistics. Oxford : Pergamon Press.
Grosjean, F. (1994) Sign bilingualism: issues. In: The Encyclopedia of Language and Linguistics. Oxford : Pergamon Press.
Grosjean, F. (1996) Living with two languages and two cultures. In: Parasnis, I. (Ed.) Cultural and Language Diversity: reflections on the Deaf experience. (p. 20-37) Cambridge : Cambridge University Press.

sexta-feira, 26 de julho de 2013

Glórias a Deus, estou liberta.

Estava eu num lamaçal terrível, amarrada numa rede de tormentos...enlaçada em terríveis sentimentos...
Estava eu sufocada pelos espinhos da traição, da frustração, pelos desgostos, pela perda, pelo sentimento de fracasso...pelos sonhos devastados...pela ruína causada pelo pecado...pelas fraquezas, pelos sentimentos amargos, pelos ressentimentos, pelos desespero...
Uma dor terrível transpassava meu peito, meu peito doía demais...sufocava meu grito...agonizava, só sentia angústia, pela falta de amor e compreensão...que aflição de alma...
Mil perguntas me atormentavam a mente, sentimentos acusadores, e a luta por superar todos esses sentimentos negativos, destruidores...uma luta dura, que sozinha eu jamais venceria...
Mas hoje Jesus me libertou, lavou minhas vestes, me libertou daquele lodo fétido...me limpou...me libertou dos grilhões que me prendiam, me mantinham naquele vale da morte...
A verdade liberta...o perdão liberta, quebra grilhões, despedaça as correntes, o amor de Jesus Cristo liberta, salva, alegra o coração, completa o vazio da alma, nos dá asas para sonhar com o futuro...Nos dá esperança no presente, Ele desfaz as amarras do passado...
Jesus quer nos libertar, nos dar vida plena, feliz, leve, limpa...
Deixe Ele te alcançar, te libertar, te fazer nova criatura, fazer tudo novo em tua vida...
Entregue a Jesus tua vida, tuas dores, tuas amarguras...Jesus Cristo pode te livrar dessa condição de escravo, te libertar por completo...Ele pode te renovar as forças, te devolver o sorriso, limpar teu caminho...
Quero viver com Jesus, tê-lo por meu companheiro, pois, sei que Ele me ama, te ama, e se importa verdadeiramente comigo.
Ele se importa contigo...Creia, creia...
Podemos ser felizes agora, jamais estaremos sós, jamais...
Jesus Cristo é o nosso companheiro, não nos deixará jamais...

Elisabete Lauriano
Julho/2013


Oque a vida ensina...

Desde que nascemos...experimentamos as alegrias e as dores...
Temos muitos amores e sabemos que nem tudo são flores...
Vivenciamos as duras frustrações e as satisfações...
Passamos por caminhos de lamentos, tormentos, e aflições.

...E pelos oásis, refrescamos nossas almas e nos fortalecemos...
Crescemos, enrobustecemos...
Conhecemos a ignorância e os saberes...
E assim, aprendemos, e escolhemos os prazeres.

Oque ensina a vida???
A evitar a ferida.
Oque fere o coração???
O desgosto, o desamor, a amargura, o ressentimento e a frustração.

Então, para viver bem, temos que amar...perdoar...
Apenas jogar ao léu... na areia escrever sua reclamação, o problema...para lá deixar...e não se magoar...
E sem olhar a quem...Sem esperar resposta, ou retribuição...
Simplesmente entregar a causa nas mãos de quem pode resolver... E assim, abandonar a aflição.

Viver a vida com leveza de coração...
Guardando-o em boa condição...
Plantando flores e colhendo amores...
Olhando só o que é bom, de boa fama, evitando dissabores.

Sabendo que o amor verdadeiro existe e se consiste numa só pessoa Jesus Nosso Salvador.
Único verdadeiro, único caminho, único perfeito...da vida, o único Professor...
Sabendo que somente Ele nos ensina a viver, a amar, a perdoar...
Sabendo que só assim, vida plena poderemos ganhar.

Para que gastar a vida com amarguras, com tristezas, com rancores...
Vamos cultivar mais amores...
Para que gastar energia vital nutrindo ressentimentos, desperdiçando a vida com dissabores...
Vamos  colher o que plantarmos; então plantemos as  boas sementes...a amizade, a empatia, a alegria, na vida distribuindo mais cores...

Elisabete Lauriano
Julho/2013

segunda-feira, 22 de julho de 2013

Lei de desconto para idoso

Lei de desconto para idoso

 

Passagens Aereas Com Desconto Para Idosos Passagens Aéreas com Desconto Para Idosos
PassagensAéreas com Desconto Para Idosos: Firmado por lei, os idosos possuem o direito de possuir descontos em passagens aéreas, sendo que essa lei obriga as empresas aéreas a conceder esse desconto de aproximadamente 50% nas passagens aéreas vendidas para pessoas maiores de 60 anos, foram exigidas que cerca de 5% das vagas em cada vôo sejam cedidas para tal beneficio, sendo que para obter esse desconto é necessário adquirir a passagem com 72 horas de antecedência, confiram nossa matéria completa para obter maiores informações sobre os descontos de passagens aéreas para idosos.
Diversas empresas aéreas não comunicam aos seuspassageiros sobre a utilização desses tipos de descontos nas passagens para idosos baratas, sendo que os preços de passagens já estão mais acessíveis para todos os interessados que pretendem viajar de avião, sendo que mesmo com a passagem aérea mais acessível o idoso ainda possui o direito de pedir o seu desconto, como está previsto em lei.
É importante entrar em contato com empresas aéreas para comunicar o interesse em adquirir passagens aéreas para idosos com desconto, sendo que a empresa deverá abrir a exceção e vender a passagem para o consumidor com os devidos descontos, o prazo de 72 horas é pedido para que seja lançado no sistema das empresas aéreas os descontos adequados, sendo que esse processo demoraria muito para ser feito no dia do vôo.
Vale lembrar que todos os interessados em adquirir passagens com desconto para idosos, terão de mostrar seus documentos que afirmam que o cidadão possui sua idade maior que 60 anos para que possa ter esse desconto, seja na própria empresa aérea ou então nas agencias de viagens, por isso para você que é idoso e está lendo essa matéria, ou para você que conhece algum idoso, não deixe de repassar a mensagem para que os idosos tenham seus benefícios previstos em lei, para que possam ter uma melhor comodidade e economia em suas viagens aéreas.
Muitas pessoas procuram por passagens de ônibus para idosos com desconto, sendo que o idoso por direito pode andar por transportes públicos de forma totalmente gratuita, sendo possível somente que o passageiro mostre sua identidade, ao ser conferida pelo motorista ou cobrador do transporte público, o idoso poderá realizar o seu trajeto de transporte público totalmente de graça, já em empresas de transporte rodoviário, os idosos também possui o direito e exigir o desconto nas passagens de ônibus.
Esperamos que todos o idosos tenham a oportunidade de exigir seus direitos, sem abusar de seus deveres, para que tenham a facilidade de se locomover e adquirir não só seus descontos, mas também tudo que diz respeito aos seus direitos, desejamos uma ótima semana para todos vocês caros leitores e até a próxima.

Enviado por minha amiga Gisele Kolher
julho/2013 

Em busca da paz...

Onde posso eu encontrar a paz???
Caminho por terras pedregosas, caminho por entre espinhos...procurando a tão sonhada paz...
Caminho cambaleante, como néscio...vacilante...perplexo...em busca da paz...

Subo ao monte, corro atrás das vãs promessas, abro portas que não devo, fecho portas que deveria adentrar...
Procuro pela minha amada, sonhada paz...começo a duvidar...

Assim, pensa todo aventureiro, todo aquele que deseja ardentemente a paz encontrar...

Oh! Paz, será que existe esse sentimento de total tranquilidade e despreocupação???
Eu questiono, enquanto luto e reluto em meu ser, para que descanse, para que por um minuto deixe de tanta voltas e revoltas...
Pensamentos desenfreados, confusos, desnorteados, tantos pensamentos vacilantes, preocupantes, tantos medos, inseguranças, quantas culpas, quantas acusações...
Tantas, tantas perguntas sem respostas...
Vivo num turbilhão, preso em pesado grilhão...

Eu grito...em silêncio...me fecho em meu quarto...me fecho em mim mesmo...
Prisioneiro de minhas próprias frustrações...Não sei mais quem sou...não sinto mais nada, nem mais ninguém, perdido em meu túnel estou...
Já não sei para onde vou, que caminho tomar, que rumo seguir...me prostro...me jogo no chão...
Cansado, exausto, confuso...olhar perdido, ao léu...então olho para o azul do céu...

E grito:  Haverá esperança para mim???
-Haverá alguma saída, deste inferno em que me enfiei???
-Haverá realmente essa paz que tanto eu preciso???
-Haverá realmente um Deus? O Jesus Salvador, que o mundo ainda proclama???
-E sendo Jesus o Príncipe da Paz, Ele poderia ainda me alcançar???

Começo desesperadamente a gritar seu Nome: JESUS...JESUS...JESUS...
-OLHA PARA MIM E VEJA EM QUE ESTADO ME ENCONTRO...SE ME AMAS, ME SALVE...ME SALVE...ME RESGATE PARA TI...
-EU CLAMO, EU IMPLORO POR TEU AMOR...VEM ME SALVAR, ME DÊ A SUA PAZ...E EU VIVEREI PARA TE LOUVAR.

Choro, lembrando-me de todas as minhas falhas e me arrependo...clamo por perdão a Jesus...Peço que Ele venha morar em meu coração...em minha vida...
Estranhamente sinto um alívio na alma, uma alegria, que a muito não sentia, me sinto leve, revigorado, posso até dizer feliz, e em paz...
Sim, em paz...sinto leveza em meu ser, sinto no meu coração, e tenho a certeza agora do amor de Jesus por mim...
Tenho a certeza agora de sua presença em minha vida, que dantes era vazia, solitária e obscura...

Jesus me deu a paz que preciso, me deu a salvação, me deu a alegria de viver...agora sei sorrir, esperar, sem me desesperar...
Agora eu sei que jamais estarei sozinho...Obrigada meu Salvador, Jesus...


Elisabete Lauriano
Julho/2013

Salmo 93

O poder e a majestade de Deus

Reina o Senhor. Revestiu-se de majestade; de poder se revestiu o Senhor, e se cingiu.
Firmou o mundo, que não vacila.
Desde a antiguidade está firme o teu trono: Tu és desde a eternidade.
Levantam os rios, ó Deus, levantam os rios o seu bramido; levantam os rios o seu fragor.
Mas o Senhor nas alturas é mais poderoso do que o bramido das grandes águas, do que os poderosos vagalhões do mar.
Fidelíssimos são os teus testemunhos; à tua casa convém a santidade, Senhor, para todo sempre.

domingo, 14 de julho de 2013

Salmo 130

A confissão do pecado e a esperança do perdão

Das profundezas a ti clamo, ó Senhor.
Senhor, escuta a minha voz: sejam os teus ouvidos atentos à voz das minhas súplicas.
Se tu, Senhor, observares as iniquidades, Senhor, quem subsistirá?
Mas contigo está o perdão,para que sejas temido.
Aguardo ao Senhor; a minha alma o aguarda, e espero na sua palavra.
A minha alma anseia pelo Senhor, mais do que os guardas pelo romper da manhã, sim, do que aqueles que esperam pela manhã.
Espere Israel no Senhor, porque no Senhor há misericórdia, e nele há abundante redenção.
E Ele remirá Israel de todas as suas iniquidades.

quarta-feira, 10 de julho de 2013

Efésios 2 - Do pecado para a salvação pela graça.

Ele vos deu vida, estando vós mortos nos vossos delitos e pecados, nos quais andastes outrora, segundo o curso deste mundo, segundo o príncipe da potestade do ar, do espírito que agora atua nos filhos da desobediência; entre os quais também todos nós andamos outrora, segundo as inclinações da nossa carne, fazendo a vontade da carne e dos pensamentos; e éramos por natureza filhos da ira, como também os demais.
Mas Deus,sendo rico em misericórdia, por causa do grande amor com que nos amou, e estando nós mortos em nossos delitos, nos deu vida juntamente com Cristo, pela graça sois salvos, e juntamente com Ele nos ressuscitou e nos fez assentar nos lugares celestiais em Cristo Jesus; para mostrar nos séculos vindouros a suprema riqueza da sua graça, em bondade para conosco, em Cristo Jesus.
Porque pela graça sois salvos, mediante a fé; e isto não vem de vós, é dom de Deus; não de obras, para  que ninguém se glorie. Pois somos feitura Dele, criados em Cristo Jesus para boas obras, as quais Deus de antemão preparou para que andássemos nelas.